Educomunicando na E. E. Idalina Horta Galvão 

Os encontros do Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Escola de Tempo Integral 
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10/8/2015 – Seminário de abertura onde nos foi apresentado à proposta do curso pelos professores/coordenadores, relatos de experiências, apresentações e mesa de discussões e reflexões.

 

Ao iniciar o Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Escola de Tempo Integral, a oficina de Educomunicação e Tecnologias foi a primeira a ser ofertada, onde brevemente falarei de cada encontro.

 

17/8/2015 – 1º encontro – ministrado pelo professor Paulo Frederico Medeiros

Muito me chamou a atenção em sua explanação ao esclarecer que a Educomunicação não se tratava apenas de tecnologia, mas sim de tudo o que transmite uma comunicação como: jornal, quadro, cartaz... "A Educomunicação é conceituada como o “método de ensino no qual a comunicação em massa e a mídia em geral são usadas como elemento de educação".

 

 

 

 

                                                                                                                    "O que é essencial para nós educomicadores, é que se aprenda que somos                                                                                                                          iguais, perante a natureza, somos iguais perante a nós mesmos e somos                                                                                                                              iguais especialmente, no nosso dever de construir uma sociedade nova."

 

                                      

 

 

 

 

 

 

(Video aula Educomunicação)

 

Vídeo do professor Ismar de Oliveira Soares – coordena uma licenciatura na USP sobre Educomunicação. Ele evidenciou que é uma nova área que envolve as pessoas na interface entre comunicação e educação, entre as práticas sociais e as práticas profissionais. A comunicação é um eixo transversal a todos os processos de vida. Ressaltou a importância do professor se perguntar qual o grau de expressão comunicativa a sua aula está garantindo, não só para ele, mas para toda turma. A Educomunicação não se preocupa com as tecnologias somente, mas o que elas serão capazes de proporcionar nas mediações para garantir as formas de expressão. A Educomunicação se aproxima da educação, pois todos nós temos o que socializar, ensinando e aprendendo e nos tornando construtores do nosso mundo.

 

"O que é essencial para nós educomicadores, é que se aprenda que somos iguais, perante a natureza, somos iguais perante a nós mesmos e somos iguais especialmente, no nosso dever de construir uma sociedade nova."

Precisamos ficar atentos aos pontos importantes a serem identificados dentro de um projeto de educomunicação: ecossistema comunicativo – a efetiva comunicação da escola com ela mesma; comunicação dialógica – aluno/professor, professor/aluno e outros atores; planejamento participativo – todos apoiando; avaliação coletiva – avaliação de todos envolvidos; protagonismo – autonomia dos envolvidos; uso criativo de tecnologia e gestão democrática da comunicação.

Concluo que este encontro foi motivador e instigante, despertando grande interesse em adquirir mais conhecimento.

 

31/8/2015 – 2º encontro – ministrado pelo professor Rogério Alvarenga

O assunto abordado para este encontro foi “O uso de recursos da comunicação na educação”, onde foi evidenciada a importância de escolher o recurso a ser usado para faixa etária e o nível de desenvolvimento de cada criança, isto é, se o texto ou a imagem estão adequados ao público alvo.

Vimos que o uso das mídias em sala de aula precisa sair do preconceito, levando em consideração a interatividade.

Foi um momento de aquisição de conhecimento do uso das tecnologias, produzindo um maior conhecimento.

 

14/9/2015 – 3º encontro – ministrado pelo professor Michel Montandon

Neste encontro fica claro a necessidade de o professor como mediador juntamente com o aluno melhorar a linguagem comunicativa, isto é, os fluxos de comunicação dentro da escola. A escola se posiciona em relação à mídia não só rejeitando ou aceitando passivamente os meios de comunicação, avaliando criticamente e produzindo a sua própria mídia.  

Num primeiro momento foram feitas reflexões sobre metodologias de trabalho em educomunicação.  Posteriormente nós conhecemos exemplos práticos de trabalhos que envolvem fotografia, vídeo, mapas colaborativos e fanzines.

 

28/9/2015 - 4º encontro – ministrado pelos professores Paulo Frederico, Michel Montandon, Rogério Alvarenga

Tivemos uma aula prática muito interessante, denominada “foto dentro da foto”. Fomos ao pátio do Campus Dom Bosco e nas ruas da redondeza da universidade para tirar fotos-montagens que mostram a evolução dos espaços ao longo da história. Logo após fomos para o laboratório de informática, onde mexemos nas imagens e postamos no blog. Esta aula foi muita prazerosa, mas inicialmente causou medo, insegurança, mas quando conhecemos e entendemos vi como é legal usar as diversas maneiras que existem para comunicar.

 

Conclusão:

 

Precisamos primeiramente refletir que a educação formal é uma reprodução de sistema e hierárquica, onde um indivíduo para usar uma mídia precisa pedir licença, e ouvir que atrapalhará a rotina do ambiente. 

A educação não acontece só no prédio que chamamos de escola, tende cada vez mais a estimular a educação informal no que acontece em torno, na comunidade, dialogando com o aprendizado da escola. A educomunicação vem aproveitar os espaços de comunicação, produção como um espaço de educação também.

A educomunicação é uma das formas de fazer com que o indivíduo seja um ser pleno em sua totalidade, gerindo e administrando com autonomia sua própria vida.